Santo Domingo- Cientos de escuelas públicas en toda la República Dominicana se convirtieron en espacios llenos de imaginación y creatividad durante una jornada nacional de lectura, en la que participaron estudiantes del Primer Ciclo de Primaria.
La actividad, organizada por el Ministerio de Educación (Minerd), forma parte de una estrategia integral para fortalecer los cimientos del aprendizaje temprano y fomentar el hábito lector desde los primeros años escolares.
Durante el festival, los estudiantes presentaron obras teatrales, recitaron poesías, interpretaron canciones y compartieron lecturas de cuentos clásicos y textos infantiles contemporáneos. Estas actividades no solo evidenciaron avances en la fluidez lectora, sino también en la comprensión, la creatividad y la confianza en sí mismos.
“El festival no es un fin, sino una herramienta para celebrar el camino recorrido en cada aula. Los niños no solo están aprendiendo a leer, están aprendiendo a amar la lectura”, expresó Elvira Blanco, directora del Primer Ciclo de Primaria.
El evento contó con la participación activa de familias, docentes y técnicos educativos, quienes acompañaron a los niños en esta jornada cultural. En muchas regiones, las escuelas decoraron espacios con temáticas literarias y habilitaron bibliotecas móviles para el disfrute colectivo.
Según el Minerd, esta iniciativa se enmarca dentro del plan “Construyendo la Base de los Aprendizajes”, que busca asegurar que todos los estudiantes de primaria dominen las competencias fundamentales en lectura, escritura y matemáticas antes de los 8 años.
Por su parte, la viceministra Ancell Scheker destacó que la lectura temprana es un factor clave en la mejora del rendimiento académico general. “Estas experiencias demuestran que cuando se combinan estrategias pedagógicas adecuadas con el compromiso del personal docente y las familias, los resultados superan las expectativas”, señaló.
Niños como Kristyn Michel, de la provincia de Azua, expresaron con orgullo su progreso: “Antes me costaba mucho leer, pero ahora ya puedo leer mis cuentos sola”. Para muchos, esta experiencia marcó un momento de crecimiento personal.
Con iniciativas como esta, el sistema educativo dominicano reafirma su apuesta por una alfabetización temprana, inclusiva y significativa, donde cada estudiante tenga la oportunidad de descubrir el poder transformador de la lectura.
